观察时间：2008、4
观察地点：教室
观察幼儿：姚皓译、郭东伟、杜锦润、苏泓笈、景晟航、许晶、严格格、张钰涵 、傅佳乐
观察人：高老师
观察过程：
今天是音乐活动，我们学习歌曲《春天》，因为音乐活动一直是孩子比较有兴趣的活动，所以我和孩子们一起做了充分的准备，我们在活动前曾经组织小朋友认识、发现春天，我们还用图片为孩子做学习前的知识储备：“春天在什么地方呢？”当我和小朋友一起寻找的时候，姚皓译：“有小蜜蜂。”郭东伟：“还有花蝴蝶。”杜锦润：“还有很多美丽的花。”我听了很惊讶，小朋友知道的很多呀，仔细询问才知道：“你们怎么知道呀？”景晟航说：“我在上学的路上看到的。”许晶和严格格一起说：“花池里开了很多美丽的花那！”张钰涵和傅佳乐小朋友也在插嘴说：“我还看到很多小动物呢。”游乐丰富的经验，孩子们很快就学会了歌曲。
分析反思：
兴趣是学习的老师，因为好奇，孩子才会有探索周围事物的兴趣，并在探索过程中丰富知识，才能获得发展。多姿多彩的大自然是一个活生生的课堂，我们何不让孩子在与自然的亲密接触中感受自然界的奥妙呢？在与学习内容的亲密接触中，小朋友一起游戏、交流能更快掌握新的知识和本领。
措施：
在春天的活动中，我们开展的“找春天”的一系列活动中，孩子们感知与体验了春天的美丽，同时也在此过程中获得了无穷的乐趣。我们带孩子到户外去观察春天美丽的景色，闻一闻花朵的香味，询问他们看见的、听见的、闻到的：“现在和冬季有什么不同呢？”孩子的目光便会自然地落在嫩绿的树叶和小草上，那充满喜悦的探索肯定会从这大自然环境中开始的，自然界里的一草一木、一鸟一虫，在孩子的眼里都是那么的生动、有趣，充满了秘密，吸引了我们小朋友的好奇心。
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